Опросник стилей деятельности СД-40

(разработан А.Д. Ишковым и Н.Г. Милорадовой

на основе опросника П. Хони и А. Мэмфорда)

ИНСТРУКЦИЯ. Опросник позволяет выявить предпочитаемый Вами стиль деятельности. Точность результатов будет зависеть от степени Вашей откровенности. Предлагаемые Вам утверждения не являются правильными или неправильными, а лишь констатируют определенные различия в деятельности людей. Внимательно прочитайте каждое утверждение и, отметьте те из них, которые в большей степени соответствуют Вашему поведению и склонностям знаком <+>, а те которые не соответствуют - знаком <->, в свободной ячейке справа от номера соответствующего утверждения на <Бланке ответов>.

№

Утверждения

1

Порой действую без учета возможных последствий

2

Считаю, что формальные процедуры и правила ограничивают людей

3

Нравится, когда есть время для тщательной подготовки к работе

4

Предпочитаю принимать решения осторожно, взвесив несколько альтернативных вариантов

5

Обычно точно знаю, что правильно, а что неправильно, что хорошо, а что плохо

6

Склонен решать проблемы последовательно, продвигаясь шаг за шагом

7

Ориентирован, в первую очередь, на завершение запланированной работы

8

Придерживаюсь установленных процедур и правил, пока они эффективны

9

Полагаю, что действия, основанные на чувствах, являются столь же здравыми, как и действия, основанные на обдумывании и анализе

10

Предпочитаю реагировать на события спонтанно и гибко

11

Уделяю пристальное внимание деталям, прежде чем прийти к какому-либо заключению

12

Осторожен, и не делаю слишком поспешных выводов

13

Склонен общаться, соблюдая дистанцию, и поддерживать несколько формальные отношения с коллегами

14

Не терплю неупорядоченности и предпочитаю все <увязывать> в согласованные схемы

15

Новые, интересные идеи стремлюсь немедленно реализовать на практике

16

В обсуждениях стараюсь придерживаться сути дела и избегать пространных рассуждений

17

Чувствую себя не очень комфортно в обществе спокойных вдумчивых людей

18

Предпочитаю наслаждаться настоящим моментом, не отвлекаясь на мысли о прошлом или будущем

19

Обычно выслушиваю мнение других людей, прежде чем самому что-либо предпринять

20

В дискуссиях нравится наблюдать за поведением других участников

21

Склонен соотносить свои действия с некоторыми общими принципами

22

Легкомысленные, несерьезные люди меня обычно раздражают

23

Меня обычно привлекают конкретные приемы и техники, непосредственно реализуемые на практике

24

Предпочитаю оценивать идеи по практической пользе от них

25

Новые, необычные идеи меня привлекают в большей степени, чем простые и легко реализуемые на практике

26

Много и ярко говорю

27

Испытываю дискомфорт, если вынужден выполнять работу в спешке

28

При подготовке доклада, реферата или выступления делаю множество черновых набросков

29

Меня интересуют общие принципы и теории, подводящие основание под факты и события

30

Предпочитаю, чтобы все мероприятия проводились в соответствии с намеченным планом

31

Нравятся люди, которые подходят к проблемам с практической, а не с теоретической точки зрения

32

В ходе обсуждения меня обычно раздражают любые отклонения от темы

33

Быстро надоедает работа, требующая внимательного отношения к деталям

34

Испытываю воодушевление от участия в ярких событиях и рискованных ситуациях

35

Прежде чем действовать, как правило, все тщательно обдумываю

36

В целом охотнее слушаю, чем говорю

37

Нравится, когда могу соотнести текущие действия с долгосрочной перспективой

38

Стараюсь избегать обсуждения субъективных или неоднозначных тем

39

Не обращаю внимания на чувства людей, пока работа не закончена

40

Люди часто считают, что я не чувствителен к их переживаниям и эмоциям

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ

1. В бланке ответов подсчитайте количество знаков <+> в каждом столбце <Ответ> и запишите результат в свободную ячейку ниже - справа от  ячейки со знаком S.

2. Сложите попарно соседние суммы, полученные по столбцам, и результат запишите в нижележащей ячейке <Итого>, где <Итого Д> - это степень проявленности стиля <Деятель>; <Итого Р> - степень проявленности стиля <Рефлексирующий>; <Итого Т> - степень проявленности стиля <Теоретик>; <Итого П> - степень проявленности стиля <Прагматик>.

3. Отложите полученные результаты по каждому стилю на соответствующих осях диаграммы и соедините их прямыми линиями, построив, таким образом, четырехугольник с вершинами на осях.

Диаграмма стилей деятельности

ОПИСАНИЕ СТИЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Деятель - импульсивный, нацеленный на поиск ощущений экстраверт.

Деятели быстро и полностью включаются в любую деятельность (<легки на подъем>). Они открыты, доброжелательны и полны энтузиазма. Любят пробовать все <здесь и сейчас> своими руками и охотно участвуют в экспериментах. Часто им проще что-либо сделать, чем просчитывать последствия. Их дни заполнены действиями, и, освоив что-нибудь, они сразу же переходят к следующему, так как все уже испробованное им быстро надоедает. Умеют общаться, легко взаимодействуют с другими людьми. Деятели обучаются через конкретную деятельность методом проб и ошибок. Учащиеся-Деятели нетерпеливы и желают все сделать сами, не ожидая указаний. Это подталкивает их к спонтанным ответам и ведет к быстрому переключению на что-нибудь новое. Медленная, методическая работа быстро им надоедает, и они часто выходят в лидеры, чтобы двигаться вперед. Их лозунг: <Я хочу сделать это>.

Рефлексирующий - осторожный, методологичный интроверт.

Рефлексирующие живут по принципу <ожидай и смотри>. Обычно стремятся держаться в стороне от активности, чтобы иметь возможность тщательно обдумать ситуацию и рассмотреть ее с разных точек зрения. Для своих размышлений они используют данные, которые собирают самостоятельно и получают от других людей. Скрупулезный подбор и анализ опытных данных имеет для них основное значение, поэтому они часто откладывают принятие окончательного решения до последнего момента. Прежде чем начать действовать они предпочитают рассмотреть все нюансы и подтексты. Учащиеся-Рефлексирующие не дают первый ответ, который приходит в голову, они ищут больше информации и пытаются размышлять. Рефлексирующие часто не понимают, что нужно делать, и поэтому советуются другими людьми, пытаясь узнать их мнение. Их лозунг: <Я хочу подумать об этом>.

Теоретик - объективный, рациональный интеллигент.

Теоретики на основе наблюдений и рефлексии (анализа) опыта формируют (синтезируют) порой весьма сложные, но корректные, с точки зрения логики, теории. Они стараются все разрозненные факты и наблюдения классифицировать и вписать в рациональную схему. Сильны в области построения фундаментальных предположений, теорий, моделей и системного мышления. Теоретики обучаются через абстрактную концептуализацию, они пытаются сформировать всеохватывающую логическую систему. В решении проблем они продвигаются шаг за шагом, выдвигая предположения и создавая правила из частных случаев. Конкретные примеры они воспринимают как слишком ограниченные для понимания целого. Их усилия направлены на получение целостной картины явления, ситуации. При этом они пытаются отделить чувства и личные мнения, часто небрежно относясь к чувствам других людей. Их лозунг: <Я хочу понять это>.

Прагматик - практичный, целесообразный реалист.

Прагматики ищут возможности практического применения идей, теорий и методов. Быстро и уверенно работают над идеями, которые их привлекли. Им нравится, когда им показывают как что-то нужно делать, и они сразу пытаются использовать новые знания на практике. Не терпят долгих размышлений и бесконечных дискуссий, проявляют себя как практичные люди, которые любят принимать конкретные решения. Важным для них является поиск наиболее эффективного пути осуществления того, что они узнали. Прагматики энергичны, нетерпеливы и выбирают наиболее короткие пути решения проблем. Новые проблемы они рассматривают как новые возможности для движения вперед. Их лозунг: <Я хочу найти наилучший путь>.

(Ишков А.Д. Учебная деятельность студента: психологические факторы успешности. - М.: Издательство АСВ, 2004. С. 173-177.)